寒门·贵子

寒门再难出贵子的争论从未停止过，我于两年前了解到这个辩题，之后一直有听到正反两方的声音。

在此期间，我有倾向于正方过，也有倾向于反方过。

后来我总结了一下，对于这个问题的答案选择，背后是对阶层固化和个人奋斗之间的选择。

• 觉得寒门再难出贵子的人中大部分相信愈来愈明显的阶层固化。

我以前并不了解阶层这个东西，后来听的多了，才对这个概念慢慢有了认识。可能阶层固化在目前的中国并不明显，但有很多说法说这个东西正在慢慢形成，而且很多人相信。拥有较多社会资源的阶层可以提供给后代更好的教育，更好的物质文化生活，后代长大了，可以提供更多的工作机会，更好的工作前景，接触更好的世界，并创造出一个更好的世界。拥有较少社会资源的阶层则相反，拥有的社会资源少，不能在后代的成长中提供更多的帮助，后代只能在有限的公共资源中竞争，有的家长甚至因为个人原因反而阻碍后代的成长，后代接触的世界都是有限的，长大后也不能胜任要求高的工作，于是强者愈强，弱者愈弱（参考马太效应）。纪录片《人生七年》是这个观点的比较有力的支持者，该片记录了在阶层固化的英国，十四个不同阶层的小孩子从7岁到56岁的成长经历。

《异类》中有个例子：1921年斯坦福大学心理学教授刘易斯·特曼（Lewis Terman）经过3轮测试，从25万中小学生中挑选出1470个智商介于140到200的孩子。这些被挑选出来的天才少年，正式成为历史上最著名的心理学研究的对象，他们被统称为“特曼人”。“特曼人”成年以后，特曼将其中的730名男性分成三组，表现最突出的A组，150人，是真正的成功人士，这些人中的90%大学毕业，并且基本上都是硕士或以上学位；表现中等水平的B组，约占总数的60%，这些人后来的发展也算“令人满意”；特曼认为C组的人没有发挥出自己的智商优势，这些人中三分之一从大学辍学，四分之一只有高中文凭，只有8人获得了硕士文凭。特曼很疑惑A组和C组人的差异，最终他发现，两组差异的根本原因在于：家庭背景。A组中的绝大多数人来自中产阶级和上层社会。这些人的家庭大多是知识分子家庭，很多人家里都有大量藏书。A组中有一半人的父亲具有大学或大学以上文凭。提示，在那个年代大学文凭是非常稀罕的。而C组人的家庭环境却是另一种情况，有三分之一的人的父亲在八年级的时候就已经辍学。

（《异类》原文中这个故事主要是讲智商对人发展的影响，我觉得这个故事放这里也能反映出一些东西。欲知详细可以去看《异类》这本书。）

• 觉得寒门可以出贵子的人更相信个人奋斗的力量。

毕竟所有人都是空手来到这个世界上的，出生的时候没人会比其他人有更多的优势。如果比别人更努力一点，可能就会比别人更厉害一点，得到的可能也会多一点。如果阶层没有固化，想当贵子的人，只需要付出比别人更多的努力就好了，如果阶层固化了，他们则需要付出更多倍的努力，而且还要具备多种能力。当然他们最后可能会失败，但肯定比没有付出过来的好。个人奋斗这个概念也太主观了一点，很难被定义和量化，但有一点是确定的，努力总比不努力来的好。

• 三（哪来的三？）

多元、包容是时代发展的趋势，阶层固化也并不是古代严格的等级制度，低层人民还是会有机会的。阶层固化的社会肯定会有很多不公平，但这些事都不是一个人说的算的。如果有一天，某个阶层已经不能再有其他阶层的人进入，我觉的这个阶层是不会存在太久的。

对于辩题的答案，难或不难全凭个人论断。(可以当我没说)

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人性的进化是非常缓慢的